2014年成人高考《专升本教育理论》考点解析：教

　　考点一：教育目的与培养目标的关系。

　　考点二：确立教育目的的依据(客观依据和理论依据)。

　　考点三：在确立教育目的的问题上存在的两种错误理论(个人本位论和社会本位论)。

　　考点四：教育目的的基本点和教育方针。

　　考点五：素质教育。

　　考点六：体育和美育。

　　二、常见考试题与解题技巧

　　考点一：教育目的与培养目标的关系。

　　例1(2009年统考试题)

　　辨析题：在我国，不同层次、不同类别的学校具有不同的教育目的。

　　【答案】不准确或错误。

　　此说混淆了教育目的与培养目标的概念。教育目的是人才培养的质量规格标准，是对受教育者的总要求。我国各级各类学校的教育目的是相同的，即培养德智体美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。在这一教育目的的规定下，各级各类学校有不同的培养目标，培养目标是教育目的在各级各类学校的具体化。

　　【解析】教育目的和培养目标是两个不同的概念。识记这两个定义。

　　考点二：确立教育目的的依据(客观依据和理论依据)。

　　例2(2005年统考试题)

　　辨析题：社会需要是制定教育目的的唯一依据。

　　【答案】错误(不准确或不全面)。

　　除社会需要外，制定教育目的还应考虑人的兴趣、爱好、性格、才能等个性发展的需要。

　　例3(2007年统考试题)

　　马克思主义观点认为，培养全面发展的人的唯一方法是(　　)。

　　A.教育与社会实践相结合

　　B.知识分子与工人、农民相结合

　　C.德育与智育、体育相结合

　　D.教育与生产劳动相结合

　　【答案】D

　　【错误防范】在马克思关于人的全面发展学说部分，易考的小题有：(1)“社会分工造成了人的片面发展”，该内容易以选择题的形式出现，选择的部分为“社会分工”;(2)“脑力劳动与体力劳动的分离和对立是人的片面发展的主要特征”，该内容易以选择题的形式出现，选择的部分为“脑力劳动与体力劳动”。

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